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远程教育有什么专业 网络教育优点有哪些

发布时间:2024-01-10

远程教育有什么专业 网络教育优点有哪些

远程教育可以报考比较感兴趣的,兴趣是最好的老师,有兴趣,学起来也是非常的容易,远程特色优势资源利用最大化各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。学习行为自主化网络教育应用于远程教育,其显著特征是:任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”,在学习模式上最直接体现了主动学习的特点,充分满足了现代教育和终身教育的需求。学习形式交互化教师与学生、学生与学生之间,通过网络进行全方位的交流,拉近了教师与学生的心理距离,增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题,更加有针对性地指导学生。教学形式修改化在线教育中,运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能,一方面,系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统记录,另一方面,教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料,针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。教学管理自动化计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能,被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等,都可以通过网络远程交互的方式完成。

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网课的效果怎么样?

2020年春节期间疫情爆发,导致各类大中小学无法正常开学,根据教育部门有关规定,学生在疫情期间要“停课不停学”,老师需采取网络授课形式开展教学工作。这是疫情期间不得已采取的解决办法,相信疫情很快就会过去,学生也会逐渐回到校园正常上课。那么网课效果应该如何鉴定?其效果怎么样?我想不能简单的用好或不好来回答,需要从不同的角度来看待这个问题。首先,教学是一个互动过程,只要能达到良好的互动,任何形式的教学都可以实现较好的效果。老师在互动过程授业、讲授知识,学生在互动教学过程中可以领悟、质疑、解释,甚至可以启迪创新创造,因而只要能有效带动老师和学生间的互动就能达到良好的教学效果。其次,管理学领域经常提到一个概念,就是顾客体验,好的顾客体验可以带来好的营销效果,比如顾客购买意向、顾客忠诚等等。如果从体验的角度看,或许网课很难让学生产生较好的体验感、参与感,所以无论老师还是学生都会感觉人与人之间始终隔着那道屏幕,难以带来良好的教与学的体验。第三,网课的效果更多应该从个体求知欲考量。这里面可能会涉及到学生的年龄、坚毅品格等多种因素。年龄较大的孩子或学生非常明确自己上网课的目的,非常明确自己为上网课做出了哪些付出,而对于年龄较小的孩子可能就是应付完就完成了任务。疫情期间,学校采取网络授课是一种不得已的办法,是必须要完成的教学工作,疫情过后学生还是要返回到课堂,就个人而言关注更多的是培训行业在线教育。在线教育的拐点2020年春节新冠病毒疫情无疑引发了在线教育发展的拐点。整个教育行业数字化发展进程一直处于较慢的状态,教育培训的一直处于较为传统的消费观念,众多教育培训公司也一直在不断尝试线下教育向线上转移的努力,随着移动技术的发展,这些公司也逐渐有了相应的技术储备,直播、录播课程不断被引入人们的学习生活中,2020年疫情的爆发加速了在线教育的发展进程,部分在线教育公司单月获客用户增长超过了300%,在线教育的战争也将进入新的发展阶段。资本推动行业加速创新在资本的推动下,在线教育不断实现了在线教育在内容、模式和技术的迭代创新,从平面内容到趣味教学、从大班授课到双师教学、从录播技术到AI技术应用。这些方面的创新逐渐提升了学生在线学习的学习体验,也推动了学习方式的多元化发展。从技术和资本的角度看,在线教育无疑还将取得更大的发展,现在回过头来再看在线教育的效果。有人说在线教育一个很大的优势是可以重复学习,但从逆向思维角度思考,重复学习或许也是在线教育最大的一个弊端。学生虽然可以反复学习在线视频,但这种思维有可能会导致学生无止境的拖延,造成时间、精力和资源的浪费,不能实现良好的学习效果。在课堂,学生学习有老师负责监督,在线上学生更多的需要自我监督,学生的自我监督也是他们在线学习的痛点和难点,这是人性的本质。因此,网络教育要实现良好的效果,监督不能缺位,或自我监督或家长监督。

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高考成绩陆续放榜,多少分能上武汉大学?

首先,要恭喜你的分数超过了全国95%的考生。但你思考过未来如何发展吗?继续考研深造,还是加入“社会人大军”?如果要考研深造,你知道【死亡211】吗?提前规划,早做准备,才能让下一个三年更舒心!现实是有些211的高校的考试难度甚至超过985,报考人数多到让你怀疑人生,竞争异常惨烈今天就列举几所比较有代表性的“骨灰级211”,感受一下你就知道了!1、苏州大学苏大有13个学科进入ESI排名前1%,并且在QS世界大学排名中位列41名,在U.S.News世界大学排名中位列21名,超过人大、川大、天大等多所985高校。作为一个“区区”211来说,实力着实让人侧目。苏州大学考研常年全国报考人数第一,是的,你没有看错报考人数全国第一,常年报名人数平均3万+,突破3万5都是基本操作。这是什么概念呢,比如中财、南航这样的热门高校,往年也才1.1万人左右报考,很多热门985,像人大,南开是2万上下,还有大量高校报考人数远不足万人,苏大是它们的数倍之多在竞争如此激烈的情况下,复试线就只能是字面上的复试线了,最终能不能录取,还是得看你的排名。去年应用经济学专业报考206人,最后统考录取了9人;金融专硕报考444人,统考录取18人,报录比轻松达到25:1。再比如苏大法学院的分数线堪比中国政法,以法律硕士为例,法学和非法学一共招大概150个,3600多人报名(往年大概一两千),就问你方不方!所以,苏大听起来性价比极高,但也正因为理论性价比很高,报考人数过多提升了录取难度,降低了它的实际性价比,报考需慎重!2、暨南大学暨南大学是国家世界一流学科建设高校,211工程、985平台重点建设高校。有国家双一流建设学科1个,国家二级重点学科4个,9个学科进入ESI世界排名前1%。近几年来,报考硕士研究生的人数呈现逐年递增的趋势,从2015年的1万余人到21年的2.7万人,报考人数翻倍。据暨南大学数据统计,2021年暨南大学考研报考人数达到2.75万,比2020年增加1170人,报考人数创暨南大学历史新高。比较热门的报考专业是:工商管理、电子信息、公共管理、 金融、英语笔译其中21考研人中,报考工商管理人数达2041人,同比增长48%,为历年最多。作为暨南大学最热门的专业,21年的报录比为5:1,竞争激烈。报考电子信息专业人数较往年增加了783人,增幅为79%,报录比为6:1。报考公共管理专业人数也飙升的猛烈,较往年增加了662人,增幅为89%,报录比为7:1。金融专硕考试共计报名1330人,比2020年增加了127,增幅为11.1%,报录比为9:1。英语笔译专硕考试共计报名978人,比2020年增加了240人,增幅为33%,报录比为11:1。数据整理不易,大家记得点个赞哦!3、郑州大学河南作为全国人口大省,每年的高分考生自然也是少不了的,郑州大学是河南唯一的211、双一流高校,虽然没有A类学科,但B+学科与北京交大、西南交大相当,说明郑大的中坚力量还算可以。即使郑大整体实力只能算是中等211水平,可奈何省内高校少,每年生源却异常多,基本上是“河南考生首选郑州大学”!据现有公布的数据来看,郑大从2018年起报考人数就已经超过2万人,到2019近3万人报考,到2020年报考人数达到惊人的3.3万人,据21考研报名不完全统计,郑大报名人数达到了3.7万!郑大报名人数激增的一个原因是,去年郑大进行了扩招。4、上海大学上海大学,这个学校的名字一听就知道事情不简单,魔都首府。由于报考人数过多,某些热门专业录取分数线堪比复旦、交大,比如去年新传,学硕,上大369,复旦357,专硕,上大390,复旦363。且上海大学的报录比超高,往年都轻轻松松20+。如上海大学2019年统考报考人数25128人,2019年最终录取5721人,其中统考生4443人,推免生1278人。翻译硕士日语,报考人数86人,共录取13人,其中推免10人,除去推免报录比29:1;企业管理,报考人数148人,共录取101人,其中推免95人,除去推免报录比25:1;法硕非法,报考人数1358人,共录取69人,其中推免7人,除去推免报录比22:1;金融专硕,报考人数1298,共录取126,其中推免60人,除去推免报录比22:1。上海大学位于我国经济发展前沿地区,又是211名校,专业质量好,就业率高,吸引考生蜂拥而至,热度丝毫不减,但推免人数过多,给统招的机会太少了。5、南京师范大学南京师范大学在全国师范类大学中实力排名前五,整体难度小于华东师范、北师大,和华中师范、华南师范在一个水平,基本上属于师范类院校难度梯队第二档,是广大文学教育类学生考研的大热门院校。在全国第四轮学科评估中,6个学科获得A档,5个学科获得B+,8个学科进入ESI全球前1%。首先说下王牌专业—教育学,南师大的学科实力是A,A+级仅有华东师范和北京师范这两所。教育学学硕专业开设较多,但统考招生名额普遍较少,基本都在个位数。学科教学专业虽然各方向统考录取大多在10人左右,但专业课难度还是有的,录取平均分也高,近两年大多都在370-380分上下。师范类院校里的文学专业也很吃香,比如南师大的中国语言文学相关专业,近两年热度也飚高,最新一轮的学科实力评估为A-。复试线基本在380分上下,比较文学与世界文学的复试线甚至达到了400分;录取平均分方面基本都在390以上,比较文学与世界文学的录取平均分是414分。其他的还有南师大的中国现当代文学、中国古代文学、新闻传播学、应用经济学、地图学与地理信息系统、法理学、诉讼学等多个专业均为国家一流学科,其报录比大多达20:1以上,竞争相当激烈,需要谨慎报考。话说,师范类高校由于学科门类广,专业多,地方性强,一直以来都是报考的热门,比如还有以下师范高校,人数普遍不少:华南师范大学:2020年硕士研究生报考总人数25603人;上海师范大学:2020年硕士研究生报考人数达14981人;西北师范大学:2020年硕士研究生报考人数达12159人;安徽师范大学:2020年硕士研究生一志愿报考人数达10247人;江西师范大学:2020年硕士研究生报考人数9639人;杭州师范大学:2020年硕士研究生一志愿报考人数共计7936人。6、北京邮电大学世界一流学科建设学科2个,国家级重点学科2个。2021年北邮共有12个学院招收研究生,招生人数、报录比、分数线我们可以看出,比较热门的学院:经济管理学院、软件学院、计算机学院、信息与通信工程学院等几个学院竞争异常激烈,据说有的专业报录比能达到50:1且北邮的推免生一向实力很强,尤其比较热火的专业收取了推免生也就不再接收统考生了,所以报考相关专业的娃们,一定要提前看好学校研招网发布的通知。怎么样?看完上面的数据,大家有没有觉得这211瞬间也不香了不过,这些学校毕竟都是有着“211的身子985的实力”,考上很难,但考上很值得!所以,说一千道一万,唯有努力才是王道!加油!大家知道还有哪些魔鬼院校吗?记得在评论区讨论哦。部分内容转载至:知乎

回不去的心情

国家承认吗?自考属于第一学历还是第二学历?

第一学历是指通过高考之后,全日制上完大学后领到的!上显示的是全日制就是你的第一学历!第二学历是指你毕业之后,通过自考,函授,电大,网教等形式拿到的!所以自考是第二学历!

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自考建筑工程难度大不大?

自考建筑工程难度非常大,我们一步一步分析,先看一下毕业要求,再看考试计划,您就明白了。毕业要求建筑工程为高等教育本科层次,其总体要求与全日制普通高等学校建筑工程专业本科水平一致,各们课程均采用学分计算,每门课程考试合格后,发给单科合格证书,在房屋建筑工程专业专科毕业的基础上,凡取得本考试计划所规定的的建筑工程本科段15门课程的合格成绩,学分总分达到73学分,毕业论文经答辩合格,思想品德鉴定符合要求者,发个高等自学考试建筑工程本科书。自考本科的专业考试计划以上为自学考试的全部课程,想考自学考试本科的,可以对照一下里面的专业,这些都是自学为主,通过必考科目才能毕业,合格分60分。总结建议提升学历本科学历的渠道报考自学考试、高考、网络教育等着三种基本方式,我们比较一下1、从入学方式上排序第一、自学考试,任何人都可以报名考试第二、网络教育,有入学考试,但是相当有面试入学第三、高考,参加全国统考2、从毕业易难度上排序第一、高考,全部课程计划完成即可毕业,2.5年准时毕业第二、网络教育,完成课程计划,取得统考计算机,英语即可毕业,学制2.5年第三、自学考试,通过所有科目考试,才能毕业,有效期8年总结,个人不建议参加自学考试,我们看以上的课程考试计划,加入专科不是建筑工程专业的学生许多课程都没学过,一科考不过就永久不能拿,毕业太难了!!

笔墨伺候2012

高考录取后,工作人员说不用上课,给钱,两年拿文凭。违规么?

全日制的必须4年,没有短时间的,非全日制的,比如函授的文凭,网络远程教育什么的,2.5年。2年的我倒是没见过……

angle8998

自考法律本科,毕业后却参加不了司法考试,是怎么样的体验?

宪法在教育事业一条中,明确规定国家“鼓励自学成才”,任何限制非全日制人才参加报考,均违宪可以肯定认为,自学考试是典型的自学成才方式,现实教育实践中,自学考试可能不排除社会助学,如,自学考试的主考学校可能就是助学机构。事实上,自学考试的“含金”量在于“宽进严出”,并且有法律保障。如,刑法规定,高等教育自学考试每门考试均构成“法律规定的国家考试”,而全日制考试仅包括入学考试。《法官法》《检察官法》对学历的要求仅是普通高等学校法学类本科学历并获得学士及以上学位,需要注意的是,“普通高等学校”并不是特指全日制学校,包括,继续教育、自学考试等非全日制的高等教育学校。这里的“普通”的含义为国民教育,“普通”对应的“特殊”为非针对普通国民的教育,如,党校等。作者注意到了2018年司法部发布的《国家统一法律职业资格考试实施办法》,该办法规定,报考条件为“具备全日制普通高等学校法学类本科学历并获得学士及以上学位”,但办法又规定,本办法实施前(2018年4月28日)已取得学籍(考籍)或者已取得相应学历的高等学校法学类、非法学类专业本科及以上学历,具有法律专业知识的,可以报名参加国家统一法律职业资格考试。2019年和2020年的《国家统一法律职业资格考试公告》对非全日制学校的规定明显产生了变化。2019年,仅有普通高等学校、军队院校2020年全日制应届本科毕业生可以报名参加考试;而2020年,继续教育(包括网络教育、教育、开放大学等)的2020年本科毕业生,以及参加高等教育自学考试人员,在2020年9月30日前取得单科成绩全部合格且本年度内取得书的也可以报名参加考试。需要注意的是,上述的“可以”并不是指司法部在特定条件下可以规定,上述考生不可以参加考试,条文表述的“可以”是选择的指引,由具备的条件的人自己选择是否参加考试。另外还需要注意的是,全日制毕业生有学位的要求,而继续教育、自学考试毕业生没有学位的要求。由此可以得出下列结论,法律职业资格考试的报考条件为:2018年4月28日以前毕业,或者取得学籍不分专业,具有法律专业知识即可;2018年4月28日以取得学籍,需要具备法律专业,就全日制而言需要具备学位,而继续教育、自学考试毕业不需要学历。2018年司法部公布《国家统一法律职业资格考试公告》后,许多法律人士、培训机构出于不同的目的,误读或者故意解释公告的内容,使得参加继续教育和高等教育自学考试的人士产生了疑虑,作者认为,国家“鼓励自学成才”,任何限制非全日制人才参加报考的规定都因违宪而无效。参加高等教育自学考试法律专业的考生可以继续学习,取学历后正常参加法律职业资格考试。徐剑随笔,仅供参考。

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重庆邮电大学的一些专业,为什么录取分数线会超过一本线?

我是高考填报志愿咨询师,具有二十多年高考填报志愿经验积累,高考填报志愿问题有问必答,尤其是擅长院校高考填报志愿,欢迎关注咨询,今日头条搜索“康健填志愿”就可以找到我了。高等院校的录取分数线都是自然形成的,专业热门,就业率高,填报志愿的考生比较多,分数自然就高,二本院校分数线比较高也是正常的。即使高职高专名校,好专业也是分数线比较高的,也可能会超过二本分数线几十分的,毕竟分数线自然形成的,不是提前规定好的,只是考生太理想化了,认为二本就应该是二本分数,高职高专就应该是专科分数

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