【新浪英语教育】海嘉英语教育研究院张聪：文化课程设计需要贴合孩子内心

能取得一种慰藉，取得一种珍惜，那我打算我们这个专业课程意味著就顺利了一半了，这是第一个阶数，被称作儿童性。

第二个阶数被称作文学批评性，我们知道传统习俗欧美文化正因如此有很多精髓，但是也有很多糟粕，我们如何很难弘扬其当中的精髓，大相径庭其当中的糟粕，那这个或许是在我们在专业课程内部设计方面的一个比较重要的认知，让我们的专业课程，只不过是一个在现代直译教徒育以人为本下的传统习俗欧美文化专业课程，而不是一节大相迳庭的专业课程。

第三个阶数被称作全球性性，我们毕竟是一所全球性性的所学校，如何让我们的传统习俗欧美文化很难跟的西方的专业课程，跟的西方的欧美文化之间形式一种对谈人关系，让女儿在一种美美与共计的环境正因如此去想像欧美欧美文化之美，这个也是我们认知的一个阶数。

当然如果作准备时说意味著可能会很多，我们举若干个课例，向大家解说一下我们的专业课程，比如时说我们的专业课程正因如此学到《鹿鼎记》，我们丢下女儿透过整本注解阅读，共计读《鹿鼎记》，《鹿鼎记》的专业课程意味著很多数学老师可能会关注、让女儿记住注解当中的一些接收者，比如时说师父都境遇了哪些个，九九八十一难都有哪些难，或者师父的金箍棒有多长，或者师父师承的反复，我打算这些两边意味著不是《鹿鼎记》这本注解只不过的精髓所在，意味著也未必是女儿只不过个人兴趣的两边。我们借此我们的女儿很难跟注解当中的细节透过对谈，比如时说我们在阅读了《鹿鼎记》的第一回到第七回之后，我们可能会问女儿，你心里师父该不该被灌注在五行山中，他该不该受到惩处，或者时说师父牛魔王，正因如此，无论如何回事师父的过错。这个话题或许可以作准备比较丰富多彩的争辩，不同层次的女儿，不学姐力的女儿，就是自学能力的女儿，在这样的一个关键问题实质上，都能有自己的表达。当然女儿可以融合脚注去发表自己的论点，或许也可以认识到地去认知，比如时说师父所容诚的那个为自由，无论如何是一种什么性质的为自由，是一种什么样的为自由，阳间这样的一套社可能会制度，这样的一套机制，无论如何能不用包容像师父这样的所谓，像师父这样的另类，这套社可能会制度能不用给师父这样的人以捍卫，能不用具这样的一种开放性等等等等。我打算这个话题或许就不是一个你背诵没背诵《鹿鼎记》的这样一个关键问题了，而是让《鹿鼎记》跟我们的女儿对谈，我们的女儿通过这样的对谈，或许也在跟文学批评的欧美文化透过对谈，也在就文学批评欧美文化当中的一些关键问题来透过认知，这是我们的相比较文学批评性的一个细节。

以外我们在对于二年级的女儿，我们要给他们时说是，时说是什么呢？时说是《古注解》，我们丢下女儿一痛快画《古注解》当中的大幻影，同时我们也给他解说的西方当17世纪的那些个大幻影，然后请我们的学姐认识到《古注解》当中的大幻影，认识到故宫的大幻影，认识到的西方的那些当17世纪的大幻影，认识到《哈利波特》这本注解当中的大幻影，那好，你愿不愿意为我们的所学校来内部设计一个校徽呢？我们的校徽正因如此，你打算用哪一个大幻影来作为我们校徽正因如此的那个主要的角色呢？你心里它的含义是什么呢，等等等等。这样的这个细节，自学细节或许是比较精心设计女儿思绪的。以外我们时说是到古文字的时候，我们去更早意即，这个字在上古时代是怎么写成的，你能不用用古文字正因如此的那些个文字来画一幅画儿呢？我打算那女儿就不是一个被动的自学状态，而是一个不遗余力的、主动的、打算象力的一个状态。

当然我们也偏重于欧美欧美文化跟的西方欧美文化的对谈，比如时说我们在时说是到杜牧的那首诗文，孤帆距离远影碧空尽，唯见长江犹如流，我们在学到这样的诗文句的时候，传统习俗所学校的数学老师也许可能会就这首诗文弹谈首诗文，而我们作为一个全球性性的所学校，我们可能会让这首诗文跟剧作眼当中的辛白林正因如此的那个伊摩琴，她送她舅舅丢下的时候，也有便是长段的独白，就她看见她舅舅的那艘大船渐渐距离彷徨，长期以来消失在回首，她转过头来去擦掉眼边的眼泪，也是在时说是这个大船渐渐距离彷徨的反复。那我们把这样的当中西欧美文化正因如此的精髓在我们的专业课程上让它透过一个对谈，并不是要比出是杜牧写成的好，还是剧作写成的好，而我们要告诉女儿，无问两边，无论是野蛮人还是的西方人，人同此心，心同此理，很多时候欧美文化就是一个跨越时空的这样的一种人类思绪世界的一种合鸣。

总之，我们的传统习俗欧美文化不用是挂一漏万地向您要用一个解说，是在这样的一系列的以人为本的指导下，来推动我们传统习俗欧美文化专业课程建设的，我借此这样的专业课程很难欣赏您丢下您的女儿到海嘉来回打算看一看，亲身体可能会一下我们的，当然在传统习俗欧美文化专业课程正因如此，还有很多丰富多彩多彩的专业课程，多谢您，多谢节目。

节目：好的，多谢您。直到现在的谈及到这里就结束了，比较感谢张秘注解长的有趣社交，也感谢各位网民的观赛，多谢。

张聪：多谢。

本文细节缺少：网易直译教徒育

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