为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?
发布时间:2024-01-08
为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?
是的,真的很差!现在的专科生和20年前的专科生有天壤之别!20年前一所重点高中的一个班,能考上本科的三五个,能考上专科的六七个,也就是说那时候的专科生在高中里都是妥妥的尖子生!现在的重点高中,班里考上普通本科的动辄三四十人,考上艺术本科的再十来人,最后剩下的不到十个人都去上专科了,上专科的已经由原来的班级前十名左右,变成现在的班级倒数的后十名!再看分数线,高考750分的总分,重点本科近600分,一般本科500多,民办本科差不多450分,艺术本科差不多300分,最后大多专科学院分数都到了二三百分!原来的录取专科的高校都是正儿八经的大学,现在这些公办大学基本早就都不招专科了!现在的专科生无论是高考成绩还是所上的院校,真的是很差了!但毕竟成绩和出身并不能代表一切,无论什么地方总会有优秀的人冒出来!但近些年专科生员质量的大滑坡可是不争的事实!
- snail0901
为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?
专科生不差。学历或许不能代表一个人的能力。因为很多毕业于专科院校的学生也努力专升本,读研读博,只不过比其他人多了一段学习的经历。还有很多人在经商或其他方面上特别有头脑,很快打拼下自己的事业。例如:成都三名大专生创业,成都职业技术学院的学生詹悦庭、康克健、陈洪为雅安一家医院开发管理系统,还没毕业就赚十几万。诸如此类的创业故事也很多。但它能限定一部分人的成绩。以我们学校为例,一个中职学校,可以参加春季高考,考取的也大多是专科。如果跟普通高中生比成绩,那他们可能确实不够优秀。语文愁写作文,数学不懂公式,英语不记单词,大部分学生对学习没有积极向上的态度。偶尔有几个孩子认真学习,也因为基础太薄弱,导致效果不好。所以,他虽然春考的题目并不难,但是成绩也无法达到本科线,只能去专科。目前的专科学校处于扩招阶段,无论是公办,还是民办,所以即使是成绩很差的中职生也能升学。对专科生的群体印象决定了企业的招聘选择。专科生或许有1%的学生特别优秀,而985、211的学生80%特别优秀。在专科里招聘如同大浪淘沙,招聘成本太大了。企业HR只能选择成本最小、效果最优的人才招聘。与其对他人的偏见愤愤不平,不如改变自己。不能改变他人的偏见,就努力让自己变得足够优秀,足够闪闪发光,让人不能忽视你。这才是最好的做法。几个建议:希望不要因为自己是大专生就觉得自卑,也不要让学历成为你人生道路上的绊脚石。如果你真的真的很看重学历的话,那么建议你:努力专接本!!!努力专接本!!!努力专接本!!!(并且不是那些、自考的考试,而是考正正经经的全日制本科)只有见过更多的风景,你才会真正知道自己喜欢什么。你现在认为你想要过的生活方式,有时可能只是因为,你没有见过更多的可能性。要想以后的路走的比较畅通,请猛刷经验升级你的装备。学历+能力,一个都不能少。
- zhujunbaobao
艺术生,刚参加完高考,成绩不理想,有什么可以进的本科值得推荐?在北京的哦?
北京开放大学影视艺术学院
- 暖宝宝又来啦
陕西人力资源和社会保障厅颁发的有用吗?
现在改头换面取个高大上的技术技师学院名称,实质就是技校书,是否等同大专是由教育部认定,人社局无权认定,去学信网查查就知道了
- nannan1210
孩子被无锡职业学院录取,该不该去?
不说打击的话,读书与考试是一个因果关系。是块读书的料,放在哪读都是一样,考试总能顺利过关。哪些不是读书的料,你就是爱因斯坦教他,考试结果也是“阿弥陀佛”!这个是前世注定的必然因素,所以人为再怎么折腾也是枉然,徒增烦恼!还是顺其自然,该有的总会有,不该有有的强求不来!
- abocn
河南牧业经济学院怎么样?
北林小可爱举爪报到~(ノ°ο°)ノ前方高能预警我是能源与动力工程学院的一位小十七,刚来到北林时觉得这学校还不错吧,慢慢觉得这是个假大学…真小…………再然后越来越喜欢这学校,而且独爱北林!!!!能动的小伙伴们很可爱很友好很热心,学姐学长们就更不用说了,事无巨细,处处关心着我们的生活以及学习。总之这学校很棒北林很棒能动院最棒ฅ ̳͒•ˑ̫• ̳͒ฅ♡爱你感谢高考阅卷老师给了我这个分数让我来了牧经(●'◡'●)ノ❤
- jksdnag
刚刚被河南城建学院本科一批给排水科学与工程专业录取了,这个学校的这个专业怎么样?
本人平顶山本地人,经常去城建学院图书馆学习,我一个同学就是这个专业,去年毕业,考研到985大学中国海洋大学的海洋工程
- qino_oqin
中国科技大学少年班值得报考吗?
中国科学技术大学少年班的招生肯定值得报考,中国科学技术大学少年班学院包括少年班,创新试点班,教学改革试点班。其中教学改革试点班招收高三学生,招生途径为自主选拔和普通高考;少年班及少创班招生招收16到17周岁以下的高二及以下学生,每年九月份发布招生简章,单独招生,考生入学后单独编班学习,培养模式一样。少年班学院学生进校后一至两年不分专业,集中强化数学,物理,英语,等基础教育课程,接近相关专业要求,并强调对科技前沿的了解和人文素质教育,完成基础学习后,全校范围内自主选择专业,实行在导师指导下的个性化学习,培养过程,重视激发学生,对科学的兴趣,鼓励专业,交叉,学生可以选择多个专业的课程。中国科学技术大学的少年班出国深造的人数占38%,国内升学的占39%,整体深造率达到了77%,高于全校整体本科生的深造率。中国科学技术大学设有少年班学院。1978年3月,在著名的物理学家,诺贝尔物理奖获得者李政道教授的大力倡导和热心支持下,在,方毅等党和国家的支持和推动下,中国科学技术大学创建了少年班,主要招收尚未完成常规中小学教育,但成绩优秀的青少年,接受大学教育。它的目的是探索中国优秀人才的培养规律,培养在科学技术领域出类拔萃的优秀人才,推动中国科技教育和经济建设事业的发展。中国科技大学少年班的出现是我国教育历史上的一大创新,也是具有深远和重要意义的教育实践。中国科技大学少年班创办至今已经有42年的办学历程,为中国高等教育的不断探索和管理模式,教学模式的改善,积累了丰富的经验。少年班的办学定位为培养未来10到20年后,中国乃至世界上学术界,产业界科技创新的领军人物。在培养的过程中,重视激发学生对科学的兴趣,尽早引导他们进入科研一线,通过实践锻炼帮助学生选择和调整专业方向,有针对性的修读相关课程,鼓励专业交叉,学生可选择多个专业的课程,使学生具有较为广泛的适应面,同时,在符合自己兴趣,特长,能力等方面,有充分的发展,实现可广度和深度的真正的和谐统一,也完全能够开发学生个体的潜力。
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