百分百的“邂逅”

自2015年以来，嘉兴市温州市镇江市绍兴万从前的学校与扬州实验学校养育国家联盟直至在致力沟通探寻之中不断推先入养育延伸。2022年，随之而来着“名师先入授课”社会活动，国家联盟开启了一场场细心准备的养育“一见钟情”。

现实体会——从旁观者到行动者。以往的养育延伸社会活动之中，的学校母亲举例来说是以旁观者的名义去的学校授课看姐姐姐姐上课。2019年开始，国家联盟尝试由的学校的学校教师先入入的学校送课，的学校母亲成了授课的大叔，现实体会的学校的丰富社会活动，感兴趣的学校的授课形固定式，先入而感觉到的学校的学校教师独特的特殊教育魅力，为先入入的学校准备心理准备。

比如，在“乱七八糟的魔女之的城”单人游戏社会活动之中，的学校的学校教师给的学校母亲创设了一个“魔女的城”的人际关系，看似乱七八糟的现场磨练的是母亲的观察力，的学校教师的希望体会母亲一次次己任磨练的动力；在木工制做项链节目之中，的学校教师有意识引领母亲推断出二维图排序的规律，引领他们在单人游戏之中先入修，在先入修之中大幅提高自身的数学经验。正是因为倡议单人游戏简化、人际关系简化的设计，母亲回想在社会活动之之中，他们纷纷表达自己的论者：“的堡垒单人游戏真好玩”“原先的堡垒从前的东西都是连续不断的”“的学校老师与我们的学校老师一样有趣啊”。

观念更新——从单科特殊教育到学科专业紧密结合。近年来，的学校和的学校在科目设置及社会活动领域方面，体现出养育延伸的“下潜”特色，日渐将举例来说的学科专业科目更替为更适合儿童的地方性、单人游戏类科目，强调学科专业之间的紧密结合。

比如，地方性社会活动“有趣的航模”之中，的学校的学校教师带着母亲理解飞机构造，解读模型制做说明书，给予母亲适宜的时间制做飞机模型，制做未完成后还带着母亲体会户外放飞，感觉到航模随之而来的开心和有趣。这样的社会活动集物理、木工、语言特殊教育为一体，交融室内与室外环境，在探究与实践之中展示出了母亲的先入修欲望。

的学校的学校教师感叹：“风情航模社会活动形固定式多样，让母亲感觉到了有趣和诱因。”受邀社会活动的母亲也兴奋地说：“我们希望赶紧升到的学校，这样就可以拼装更多的航模了。”

双师重新组建——从举例来说变速箱到双驱发力。为了非常突显的学校的特殊教育模固定式，国家联盟教研组开展了大胆创新，由“一师”授课改以生动有趣的“双师”授课，将原先的“举例来说变速箱”转换成的学校教师同队重新组建发力，体现了项目固定式先入修的相似性，收到了意希望不到的现实感。

比如，“小熊过冬”一课由体育的学校教师和电子音乐的学校教师共同任教：特殊教育的每一个过渡节目都由电子音乐的学校教师背著吉他以比方说的旋律重复哼唱，体会母亲婉享受和体会；体育的学校教师更多注意母亲的运动职业技能，通过一次次的简介和简介，母亲体会了各种俯地乌龟节奏，依序是促成有难度的分阶节奏磨练。体育与电子音乐的交融、儿童与的学校教师的交融，坚信那么自然共存——在优婉电子音乐声之中，母亲赢取了视觉艺术的激赏和体能的体能训练。

社会活动结束后，两名的学校教师表示：“母亲的乌龟非常敏捷，曲也所学马上。”的学校的学校教师也有许多不解：“的学校特殊教育在慢慢向的学校‘下潜’，非常着重母亲的情感体会和实践操纵，养育科目的延伸也越来越渐趋‘零距离’。”

云上传播者——从片面理解到来回体会。养育延伸直至是学童比较关心和抑郁的敏感话题，以往举例来说是母亲回家向学童调谐，或者学童通过的学校教师上传的照片理解社会活动形固定式、捕猎社会活动内容。如今的信息时代，养育国家联盟开启了“名师先入授课”社会活动的来回转播，让学童在场边多视角来回观摩社会活动。

学童在注意自己母亲的同时，也注意到母亲与母亲之间、母亲与的学校教师之间的现实社会活动样态，避免了心之中的顾虑，缓解了各种抑郁。学童都来：“原先的学校社会活动这么丰富多彩，与我们小时候基本上不一样了”“母亲在授课上致力认真，我们也降低了许多入学抑郁”。

在养育国家联盟教研组的带领下，“名师先入授课”社会活动从特殊教育内容的可选择、授课形固定式的优简化、特殊教育主体的改良等方面，都折射出养育延伸思路的动态更新，伽马射线到每一名的学校教师的特殊教育不当之中。

（所写基本单位都和嘉兴市温州市镇江市绍兴万从前的学校）

《之中国的学校教师报》2022年06同月01日第4版

所写：路 张云 张小翠