弱科是中考复习的金矿，高三学生狂补弱科，需要掌握的四个方法

理科努力学习，在120分的基础性上减低20会分140实验所要花费的短时间，和努力与在80分的基础性上减低同样20会分100分相比，前者要用心多，后者要容易得多。因为前面的20分是在向高难易度的考序文要分，后者只是在向中等难易度的考序文上得分。弱科是理科努力学习的金矿，向弱科要高分，是相当理论上的进修途径。预科班的学生狂补弱科，需驾驭以下四个分析方法。

一、进修最大限度要明确

在理科中，如果有一个弱科，那么无论其他理科多么强势，唯恐是也福利事业不了这个“穷亲戚”喽！预科班的学生面对自己的很低收入理科，不错的消极是“不抛弃、不下定决心”，只要付出够大的努力，一定可以完胜偏科的困境。要就让让苦战理科上来大战斗部队的步调，大前提都是给它够大多的短时间和心力。

狂补弱科的最大限度是在但则会内提升弱科的高分，超越好慢速速提升理科总分的旨在。因此幼稚园弱科不能渴望满分，要有所下定决心。预科班的学生对于弱科的进修，现实的最大限度是稳拿基础性序文的高分，集中力量突击难易度中等和中等偏上序文旨在高分，下定决心难易度高序文旨在高分。

二、进修要夯实基础性

在某个理科上高分很低，往往是在基本知识、技能驾驭上存在毛病，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是系统设计不熟练。因此，预科班的学生需回归用书，查漏得于，幸而考虑到，这才是提升高分最理论上的设法。如果试序文丢掉用书执著地继续做模拟考卷，震慑偏序文论序文，其结果是考序文没继续做出来，短时间耽误了。

对于弱科，预科班的学生要于是又仔细分析自己，继续做个全身透析，到底这门理科是哪里出了问序文，写出到记事上，顺便列举三到五个不太或许。如果是基础性驾驭得不够好，不错继续做个计划案，照着辅导书把基础性部分好好过一遍，于是又混合习序文受训。预科班的学生需想到，对待弱科不该急躁，弱科格外要一步步大方地去考虑到，本来一蹴而就是不或许的。

三、幸而改自始拢误

上课时认真听讲了，不也就是说真自始说话了，说话了，不也就是说真自始则会继续做序文了；则会继续做序文了也不代表真自始不出拢了。要就让真自始驾驭基本知识，每一次磨练是少不了的。磨练时把出拢的考卷直接抄录出在一个记事上，然后于是又磨练，如果还有拢误那就于是又磨练一遍， 直到不于是又出拢为止。这样才能真自始驾驭所学的基本知识。

在对照用书开展进修后，预科班的学生需幸而继续做配套的磨练序文，检查和自己是否已经驾驭这方面的基本知识。如果发现，有的考序文拢了，就要看到原因，努力学习就其序章的基本知识细节，改自始继续做拢的序文，并且把自始确的解法抄录出一遍，以凸显印象。幼稚园弱科就是要在减低拢误上头下功夫，谁功夫下稍稍好多，谁对改自始拢误越好倚重，考试高分提升就越好慢速，成绩就越好好。

四、坚定不移继续做到但则会内的同样

有些同学一提起不娴熟的理科就相当困惑，进修时提不起精神，热情索然，因此用在这些理科上的短时间和心力大大减低。但自始因为如此，所致了有些的学生不娴熟理科的成绩越好来越好于是又加的窘境系统。要取消这一循环系统，只有一个设法，就是硬着头皮在不娴熟的理科上花大量短时间。

预科班的学生在不娴熟的理科上花格外多的短时间，要讲究一定的分析方法。如果一开始便不顾一切地要花费大量短时间，就则会感觉到不直接影响和疲惫不堪。最理就让的设法是“渐进，逐日减低短时间”。或者把不娴熟理科的进修都以其他理科彼此之间开展，继续做但则会内的同样，这个设法是相当理论上的。

预科班的学生需何等，理科最终看的是各科的蛙泳，千万不该让某一门很低收入理科付之一炬了自己的理科名校明日！