毁掉孩子版画天赋的事情，你可能每天都在做

在第三幅代表者作中所，这个家人四岁多了，他绘画两个蜜糖结婚了，喝水着饮料，在自己美丽的房外中的出席着婚礼，极其地刻画。

右方是利亚尼夫卡的初稿，右边是一个四岁家人的绘画作。这个极其奇怪的是，中所央构图都是这样与众不同地去表达出来自己的意念。右边有四个主人公，右方好似有一个人在这个地方，他在一个场景中的面。所以这个大师说道他一辈子在像家人一样绘画绘画，是这看上去的。

02

为什么要讲氛围？因为在2-4岁这个前期，家人日益开始对氛围有了来得多的引介，这个反复是一个日益动异的反复。家人从两岁开始没有观念地去选择用黄，到四岁开始用黄表达出来自己，开始选择，开始运用黄和分离黄，它是一个大大动异的反复。

有的学童亦会说道“我的家人是个男孩，但是他很偏爱用粉色这种很陌生人的黄，回事家人有什么难题”，或者陌生人的爸爸妈妈亦会说道“我的家人很偏爱用黄或黑色，回事家人有什么难题”。无论如何家人都没有难题，志亦会有一些氛围心理学，浅黄色、凤、黄色代表者什么，它们都有先同类型相同的天性。

黄对于陌生人来说道没有多余的意指，可能会你给他这个黄，他就相当需要去用了。但有的学童也可能会亦会说道“但他却自己去选择黄”，这个时候他去选择黄是所想，相当是我偏爱或者我认为这个黄需要表达出来我的意念，现在还不是这个看上去的。

家人日益引介了这些黄日后次，他在绘画绘画的时候，一开始我们亦会注意到家人亦会绘画很亮的黄，逐步无论如何冷色，然后试着混色，后次就拿其他有旧黄日后把那些刚才都中空上。家人在这种行为中所亦会领略到一种欲望，但他却明白极其快乐、很冷笑话。日后次看到自己的代表者作不婉时候，不是他想尽办法的看上去的时候，他不明白发生了什么，他就明白为什么亦会这样。

这个前期，学童和数学老师就不该给豆豆一个希望，一开始可以让他去无论如何，我们在第二次、第三次注意到他不想这样的时候，我们要希望他，告诉他“你不要把黄覆中空在这个黄全都，这样亦会让黄动好像，我们可以在边上日后次绘画”。日后次出现一幅整齐美丽的绘画面的时候，家人亦会对水彩绘画日益产生热爱。

无论如何有些学童的意念是，我把家人置放部门中的，让来得管理学的数学老师去引导就够了。但是我认为，学童陪着家人的时外相当稍长，一些最大体的知识也不该了解到。

有观念的认知明信片多半是从圆盘开始的。有一些豆豆虽然不用绘画出基本的气质来，但是他可以借助水彩绘画跟人开始进行对话了。

大头在绘画先日后次，我们不要想像中口吻。行个值得注意，比如豆豆绘画的是彩色的小黑，那家人不一定亦会说道这就是小黑或者这是什么，可以好好出吹小黑的弓势，通过弓势或者声效跟大头进行体验，这样就来得气质，大头也亦会明白这是一件像是的事，他就亦会动得来得加偏爱。

因为有时学童不经意外说道出的一些话，真的亦会重击豆豆的水彩绘画生产力。所以我在这中的行了五个值得注意来跟学童体验一下，我们可以如何期望大头或者跟他交流他的绘画作。

这是想尽办法了解到豆豆表达出来的是什么，所以是“可以告诉我它的私之外吗”？是偏爱豆豆的这个绘画作，而且你体验出来的是你的私之外，那就亦会调动起豆豆的冲动或者想尽办法体验的感受。所以我们可以用这句话。

这个时候，豆豆能明白专注、好好原本就是这个看上去。得不到了家人的科莫奖，理应在好好事的时候都可以这样专注、好好地去作曲。

无论如何我们志的心理也是这样的，当被这样科莫的时候，我想到了，但他没有想到，被这样说道一起的时候，心中的都亦会极其开心。家人也是一样的，但他却明白自己极其能干、极其居然，连爸爸妈妈都没有想到，我作曲出来了。

比如，我回事没有见过比它来得美丽的了，或者比它来得高的了、比它来得大的了。这就说道明家人把极其山羊、极其居然的刚才表达出来到完美了，而且学童也充满了，那家人就亦会来得愉悦了。

03

绘本看一起形式单纯、故事情节单纯，但无论如何相当单纯，好的绘本绝对是作家和插绘画师极其自已的代表者作。

从水彩绘画的相当一定来看一下，整个色块极其清晰，最多就是浅黄色、凤、黄色，还有潮外带的绿色。大小体现的共同点相当大，大的鲻和小的鲻，多和少，一条鲻、两条鲻和许多鲻。另外还涉及到了方向，有往右边游的鲻，有往沿河的鲻。单纯口吻的方向感、清楚的鲜亮的氛围以及极其少的个数需要便于大头记忆。