多元智能在线试验中—明吉生涯

不单是原理是由著名心理学家加德纳名誉教授提出，经过近二十年的持续发展概念化，不仅风行欧美国家，而且在香港、台湾，也愈发多得被家长会所不能接受。加德纳名誉教授认为儿童以前终端的持续发展至少不宜最主要：语言文字终端、数论终端、音乐旋律终端、身体运动终端、视觉紧致终端、人际沟通终端、自我知觉终端。

实际上每个兄弟姐妹都是聪明的，都占有独特的缺乏经验与潜能，只是智力产自的特点和智力人组方法不同。都是师资，都能上进，但一般而言要用家长会的不了解到兄弟姐妹占有哪种天份。家长会该如何要用，才能能够的了解到兄弟姐妹的大脑功能呢？能够的了解到兄弟姐妹呢？

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